В статье представлен критический анализ современной российской практики организации профессиональных проб для школьников. Показано, что при организации цикла профессиональных проб нужно учитывать особенности целеполагания процесса сопровождения профессионального самоопределения, отличающие его от процессов обучения и воспитания
Blinov, A. G., Sencova, O. V., & Sergeev, I. S. (2015). Professional tests in school vocational guidance: the path of search. Vocational Education and Labour Market, null(4), 14–17.