В статье представлен опыт реализации целевого проекта «Профориентационная работа в условиях демографического кризиса» в Сызранском медико-гуманитарном колледже. Его составляющими являются эффективное методическое сопровождение и информационное обеспечение, психолого-педагогическое сопровождение абитуриентов. Анализ профориентационной работы проводится с использованием системного многофакторного анализа.

В статье представлены результаты исследования педагогических, психологических и методических аспектов подготовки и проведения открытых учебных занятий в Сызранском медико-гуманитарном колледже. Предложен и апробирован подход к оценке качества преподавания с использованием системного многофакторного анализа. Разработаны и применены критерии оценивания открытых учебных занятий, дана характеристика организационно-методического компонента образовательной системы по интегральным показателям