Парадигма развития современной экономики ставит перед профессиональным образованием задачи поиска и внедрения новых форм взаимодействия с социальными партнерами и работодателями, поскольку в условиях объективно существующих рыночных отношений без активного участия работодателя в определении содержания и оценки качества подготовки квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена система среднего профессионального образования будет бесперспективна.

Профессиональное самоопределение – процесс успешной интеграции личности в профессионально-трудовую среду. В Екатеринбургском экономико-технологическом колледже созданы условия, благоприятные для реализации принципов профессионального самоопределения не только студентов колледжа, но и школьников, и трудоспособного населения путем взаимодействия звеньев: предпрофильное – профильное – профессиональное – дополнительное образование.

Использование возможностей компьютерной и вычислительной техники в эпоху цифровых технологий – требование, предъявляемое к специалистам всех сфер экономики. Каждое учреждение профессионального образования стремится не только максимально вооружить своих студентов практическим опытом, умениями, знаниями, необходимыми в дальнейшей профессиональной деятельности, в том числе и в области владения IT-технологиями, но и гарантировать качество их подготовки.