Поиск
Найдено: 22
Приоритетные формы сотрудничества техникума с работодателями в условиях малого города
Коробейникова И. Г.
Как повысить социально-экономическую эффективность профессионального образования в России
Есенина Е. Ю.
Блинов В. И.
Сергеев И. С.
Новое качество рабочей силы и профессионального образования в условиях инновационного развития
Чуланова З. К.
Организация взаимодействия колледжа с социальными партнерами в интегрированной образовательно-производственной среде при подготовке квалифицированных рабочих
Федоров В. А.
Тюрина Г. А.
Третьякова Н. В.
Обучение на рабочем месте как основной тренд в международной практике профессионального образования и обучения
Муравьева А. А.
Олейникова О. Н.
затрудняет или делает вообще невозможным освоение новых умений в образовательной организации. Статья посвящена системному анализу наиболее
распространенных моделей
Оценка качества научно методической работы в профессиональной образовательной организации
Ефимова М. А.
Концепция формирования функциональной грамотности студентов среднего профессионального образования
Блинов В. И.
Сергеев И. С.
Рыкова Е. А.
Assessment of the quality of scientific and methodological work in a professional educational organization
Efimova M. A.
Оценка практикоориентированности профессиональных образовательных программ подготовки IT-специалистов
Прокофьева С. В.
Шамсутдинова Т. М.
Антикризисные мероприятия — инструмент повышения качества дополнительного образования в вузе
Павельева Н. В.
Жигалова И. А.
Образовательный кластер как форма социального партнерства (на примере Сухоложского многопрофильного техникума)
Маскина О. Г.
Зырянова Н. И.
Дистанционное обучение и цифровизация образования в оценках студенческой молодежи (по материалам всероссийского выборочного наблюдения Росстата)
Пермякова Т. В.
последствий экстренного перехода к дистанционному обучению в период пандемии важно знать мнение не только преподавателей и управленцев, но и самих обучающихся.
Проблемы модернизации профессионального и профессионально-педагогического образования: панорамный подход
Зеер Э. Ф.
В системе среднего профессионального образования утверждается новая образовательная парадигма — «Профессионалитет»