Наставничество в образовании:нужен хорошо заточенный инструмент
Выпуск:
2019 №3
Авторами articles поставлена цель — рассмотреть методологический аспект наставничества в образовании. В фокусе их внимания чрезвычайно широкий охват сферы наставнической деятельности. Предложен методологически обоснованный взгляд на задачи наставнической деятельности, типы, формы и методы наставничества; функции и компетенции наставника в образовании, его личностные качества. Предложены подхо-
ды к определению результатов и критериев оценки деятельности наставников; определены условия результативного функционирования наставничества и риски масштабного введения наставничества в
социальную и образовательную практику
Ключевые слова:
наставничество
методология наставничества
типология наставничества
наставник в образовании
наставник на
производстве
оценка деятельности наставника
педагогическая поддержка
Для цитирования:
Есенина Е. Ю., Блинов В. И., Сергеев И. С. Наставничество в образовании:нужен хорошо заточенный инструмент // Профессиональное образование и рынок труда. 2019. № 3. С. 4–18. https://doi.org/10.24411/2307-4264-2019-10301