Методологические противоречия в управлении профессиональным образованием
Авторы:
Бугров А. С.
Выпуск:
2019 №3
В статье критически осмыслено взаимное влияние параллельно реализующихся в системе образования про- ектов (единого государственного экзамена, компетентностного подхода, цифрового образования) и выявлены причины их низкой когерентности. Показана необходимость взвешенного подхода при разработке и внедрении
образовательных новаций в систему образования
Ключевые слова:
профессиональное образование
управление образованием
инновационный образовательный проект
компетентностный подход
цифровое образование
Для цитирования:
Бугров А. С. Методологические противоречия в управлении профессиональным образованием // Профессиональное образование и рынок труда. 2019. № 3. С. 19–25. https://doi.org/DOI 10.24411/2307-4264-2019-10302