Поиск
Найдено: 107
Проблемы реализации дуального обучения для специальностей экономики и управления
Дёмина Е. А.
Иванов В. Г.
Деятельностный подход в профориентационной работе как ключевой фактор реализации федерального проекта «Профессионалитет»
Гайнеев Э. Р.
Инновационный проект по профориентационной деятельности: опыт реализации
Сенцова О. В.
Ядловская О. С.
Реализация междисциплинарного подхода при обучении иностранному языку в вузе
Жиронкина О. В.
Рольгайзер А. А.
На пути к agile-профессионалитету
Дубицкий В. В.
Кислов А. Г.
Неумывакин В. С.
Феоктистов А. В.
авторов, темы. Первая – причины появления и перспективы реализации инициированного Министерством просвещения Российской Федерации проекта «Профессионалитет», осуществляемого
Векторы обновления содержания профессионально-педагогического образования
Коновалов А. А.
Лыжин А. И.
вчера, не представляется возможным. Обновленные принципы профессиональной подготовки, сроки, нацеленность на плотное взаимодействие с участниками реального сектора экономики
Модели смешанного обучения в профессиональном образовании: типология, педагогическая эффективность, условия реализации
Блинов В. И.
Сергеев И. С.
Инновационный подход к реализации подготовки специалистов среднего звена в вузе
Барышникова Н. А.
Кислова Л. П.
Габеев В. Т.
Медведев В. П.
Из опыта реализации инновационного проекта «ПрофессиЯ: от дебюта к мастерству»: выстраивание индивидуальной траектории профессионального развития студентов педагогического колледжа
Кузнецова М. Ф.
Симонова Т. С.
Практика сетевого взаимодействия при реализации образовательных стандартов высшего образования нового поколения
Гузанов Б. Н.
Федулова К. А.
Федулова М. А.
Обучение на рабочем месте как основной тренд в международной практике профессионального образования и обучения
Муравьева А. А.
Олейникова О. Н.
подхода и определение необходимых условий для его успешной реализации. Исходной методологической позицией является
рассмотрение обучения на рабочем месте (ОРМ) как социально