Поиск
Найдено: 20
Приоритетные направления развития профессиональной компетентности педагогов
Ожиганова Д. А.
Коновалов А. А.
Методика оценивания сформированности компетенций студентов вуза во внеучебной деятельности
Писаренко Д. А.
Методика оценки готовности школьников к профессиональному самоопределению
Кузнецов К. Г.
Кувшинова О. Л.
Методика оценки эффективности профессиональных сетевых сообществ педагогических работников
Донской А. Г.
Ларюшкин С. А.
Особенности физической подготовки курсантов образовательных организаций МВД России
Старков М. А.
Аракелян Г. Л.
Педагогические аспекты совершенствования скоростно-силовых качеств курсантов Уральского юридического института МВД России
Пенионжек Е. В.
Семикин Д. С.
Старков М. А.
Проектирование методики преподавания общеобразовательных предметов в СПО (на примере иностранного языка)
Васильченко Н. В.
Из отечественного опыта оценки деятельности педагогических работников системы профессионального образования
Захаровский Л. В.
Аппаратные и проективные методики исследования в нейрообразовании: проблемы и перспективы использования
Абабкова М. Ю.
Розова Н. К.
Подготовка результативного участника финала национального чемпионата по методике Worldskills
Петров Е. Е.
Технологии профилактики кризиса утраты профессии у педагогов позднего возраста
Сыманюк Э. Э.
Печеркина А. А.
Буковей Т. Д.
Борисов Г. И.
эмпирическим исследованием с применением психодиагностических методик: тест жизнестойкости С. Мадди в адаптации Е. Н. Осина, Е. И. Рассказовой; новый опросник толерантности
Эмоциональное выгорание педагогов в условиях «неэффективного» вуза
Остапенко И. А.
Крылова М. Н.
наблюдения, опроса и бесед с педагогами. В анкетировании по методике диагностирования синдрома эмоционального выгорания (СЭВ) В. В. Бойко приняли участие 100 преподавателей